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아이의 부정적인 행동을 이해하기: 감정의 신호를 읽는 교사의 역할

“그 아이는 왜 자꾸 화를 낼까요?” “도와주려 했을 뿐인데, 왜 저렇게 반응할까요?” 그 질문들의 답은 아이의 말이 아닌, '감정의 신호' 속에 있습니다.학원 현장에서 수업을 참관하거나 상담을 나누다 보면, 아이의 예상치 못한 부정적인 행동에 당황하는 교사들의 이야기를 종종 듣게 됩니다. 하지만 아이가 감정적으로 반응하는 순간은, 교실 밖에서 이미 시작된 감정의 연장이기도 합니다. 오늘은 그 부정적인 행동을 단순한 문제로 보기보다, 교사로서 어떤 시선과 자세로 접근하면 좋을지를 함께 생각해보려 합니다.목차1. 교실 속 부정적인 행동, 익숙하지만 낯선 순간 2. 행동 뒤에 숨겨진 감정의 신호 3. 겉과 속이 다른 아이들의 감정 표현 4. 반응보다 '역할'로 접근하기 5. 감정을 다루는 교사의 언어 예시 ..

2025. 4. 24. 09:49

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‘안 해요’라고 말하는 아이, 그 말 속에 숨겨진 의미

“안 해요.” 그 말은 단순한 거절이 아니라, 그 순간의 감정 상태를 가장 짧게 표현한 문장이기도 합니다. 우리는 그 안에 숨어 있는 마음을 얼마나 들여다보고 있을까요?학원을 방문하면서 자주 듣는 말 중 하나는 “안 해요”라는 짧은 문장이에요. 교사의 설명 후, 권유에도 반응 없이 툭 튀어나오는 그 한마디. 때로는 무심하게, 때로는 단호하게 들리지만 그 말은 아이의 감정과 상황이 복잡하게 얽힌 결과물일 수 있습니다. 오늘은 그 한 마디를 둘러싼 교실 안의 풍경을, 그리고 그 말 안에 숨은 다양한 의미를 함께 들여다보려 합니다.목차1. 교실에서 자주 듣는 ‘안 해요’의 장면 2. 그 한마디에 담긴 감정의 레이어 3. 실제 속마음은 이럴지도 몰라요 4. 교사의 반응, 먼저 ‘정리’보다 ‘이해’ 5. 바람직한..

2025. 4. 23. 09:30

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수업 중 한 마디, 아이가 달라졌어요 – 작지만 깊은 교사 언어의 힘

“그래, 지금도 잘하고 있어.” 그 한마디에 아이의 어깨가 살짝 펴졌습니다. 교실이라는 공간에서 말은 그냥 ‘정보’가 아니라, 아이의 마음에 남는 ‘온도’가 됩니다.학원을 오가며 다양한 수업 장면을 마주합니다. 때로는 교사 한 분의 목소리가 교실 전체 분위기를 바꾸는 걸 경험하기도 하죠. 특히, 한 아이에게 건넨 말 한마디가 생각보다 오래 남아 아이의 태도까지 달라지게 만드는 장면은 늘 인상 깊습니다. 오늘은 그런 순간들을 돌아보며, 수업 중 '교사의 언어'가 지닌 힘에 대해 이야기해보려 합니다. 말투, 단어, 시선에 담긴 마음까지. 그 작지만 깊은 힘을 함께 바라보면 좋겠습니다.목차1. 교실 속 작은 언어, 왜 중요할까? 2. 아이가 반응하는 말의 조건 3. 교사 언어 속에 담긴 공통의 흐름 4. 아이..

2025. 4. 22. 20:00

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교실을 뛰쳐나간 아이, 그 마음을 바라보는 시간

갑자기 자리에서 일어나 문을 열고 나간 아이. 남겨진 교실은 멍해지고, 선생님은 당황스럽습니다. 하지만 그 순간, 가장 필요한 건 '반응'이 아니라 '이해'일지 모릅니다.학원을 방문하다 보면 수업 중 예상치 못한 일이 일어나는 순간을 마주하게 됩니다. 그중 가장 긴장감이 감도는 장면은, 아이가 수업 중 갑자기 교실을 나가버리는 경우입니다. 선생님의 말에 반응하지 않고 나가버리는 모습에 당혹스러움과 걱정이 동시에 생기죠. 하지만 저는 그 장면에서, 아이의 감정이 폭발하기 전까지 얼마나 많은 신호가 있었을지를 떠올리곤 합니다. 오늘은 교실을 뛰쳐나간 아이의 '행동'보다는, 그 이면에 숨어 있던 '마음'에 집중해보고 싶습니다.목차1. 수업 중, 갑작스럽게 벌어지는 순간 2. 아이가 교실을 뛰쳐나가는 진짜 이유..

2025. 4. 21. 10:26

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학원에서 아이가 느끼는 '외로움', 교실 안에서는 잘 안 보이는 감정

친구들과 웃고 있지만, 말수 적은 그 아이의 눈빛에서 문득 고독이 느껴질 때가 있습니다. 아이들의 감정은 늘 말보다 조용하게 흘러갑니다.학원 현장을 방문하다 보면, 수업 전후 아이들의 표정과 분위기를 자연스럽게 관찰하게 됩니다. 교실에서는 활기차 보였던 아이가 쉬는 시간에 조용히 앉아 있거나, 대화는 하고 있어도 어딘가 어울리지 못한 느낌을 받을 때가 있어요. 그 순간 느껴지는 건 아주 미세한 외로움 같은 감정입니다. 오늘은 교실 안에서는 잘 보이지 않지만, 분명 존재하는 아이들의 '외로움'에 대해 이야기해보려 합니다.목차1. 외로움은 수업보다 쉬는 시간에 나타난다 2. 아이들의 대화 속 '껴있지만 안 섞이는 느낌' 3. 아이의 표정에서 먼저 드러나는 신호 4. 교사가 놓치기 쉬운 외로움의 장면 5. 다..

2025. 4. 18. 16:26

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교실에서 가장 많이 듣는 말, ‘그거 몰라요’의 진짜 뜻은?

“몰라요.” 아이들은 종종 이 짧은 말 한마디로 수업의 흐름을 멈추곤 합니다. 하지만 그 말은 정말 ‘모른다’는 의미일까요? 아니면, 또 다른 감정의 표현일까요?여러 학원을 오가며 수업 준비가 한창인 교실에 잠시 머물게 되는 일이 많습니다. 그럴 때마다 자연스럽게 선생님과 아이들의 대화를 듣게 되는데, 그중 가장 자주 들리는 말이 있어요. “그거 몰라요.” 수업 중 아주 익숙한 반응이지만, 듣다 보면 이 말이 단순히 모른다는 뜻만은 아니라는 생각이 들곤 합니다. 선생님의 말투, 아이의 표정, 흐르는 분위기 속에서 그 한마디에 담긴 감정과 메시지가 달라 보이기도 하니까요. 오늘은 그런 순간들을 하나씩 떠올리며, ‘몰라요’라는 말의 의미를 함께 들여다보려 합니다.목차1. 수업 시간, 가장 많이 들리는 말 2..

2025. 4. 17. 20:30